Top.Mail.Ru
НАЦИОНАЛЬНАЯ МИССИЯ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ДИАЛОГИ О БУДУЩЕМ
Узнай шансы на поступление
Узнай шансы на поступление
Russian
English
Arabic
Chinese (Simplified)
Chinese (Traditional)
French
German
Italian
Japanese
Kazakh
Portuguese
Spanish
Turkish
115191, г. Москва, вн.тер.г. муниципальный округ Даниловский, проезд 4-й Рощинский, д. 9А
  1. Пресс-центр
  2. Новости
  3. Научная деятельность
  4. НАЦИОНАЛЬНАЯ МИССИЯ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ДИАЛОГИ О БУДУЩЕМ
Кредит на образование
Кредит на образование
Кредит на образование

НАЦИОНАЛЬНАЯ МИССИЯ УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ДИАЛОГИ О БУДУЩЕМ

dl0nodcnkgsvm8amm56xngu8pfjm64ys.jpg
15 октября 2025 Просмотров: 301

14 октября 2025 г. доцент кафедры общей и специальной педагогики, учёный секретарь Московского психолого-социального университета (МПСУ) Андрей Леонидович Третьяков выступил на конференции «Роль образования в подготовке профессионалов: взгляд поведенческих наук» в рамках VI Всероссийского научно-образовательного форума «Миссия университетского образования в XXI веке: профессиональная Россия будущего», организованного Южным федеральным университетом и Российской академией образования.

Он представил результаты научно-практического исследования под названием «Образование 4.0: искусственный интеллект в современном образовательном процессе». А.Л. Третьяков отметил важность технологических навыков в условиях образования 4.0, которые включают базовые цифровые компетенции. Это позволяет студентам продуктивно и эффективно использовать различные устройства и программное обеспечение. По его словам, образование с использованием искусственного интеллекта делает обучение более эффективным и доступным для всех участников образовательных систем.

На конференции обсуждались вопросы:

  1. Как эффективно интегрировать развитие навыков будущего (таких как 4К: креативность, критическое мышление, коммуникация, кооперация) и метакогнитивных навыков в традиционные образовательные программы вузов.

  2. Каковы вызовы и возможности использования искусственного интеллекта в образовательном процессе (Образование 4.0) для развития исследовательского потенциала студентов.

  3. Как некогнитивные навыки (например, эмоциональный интеллект, резильентность) и образовательный туризм могут способствовать формированию исследовательских компетенций и профориентации молодежи