ЗОЖ усиливает мотивацию взрослых к получению дополнительного образования

Исследователи МПСУ провели сравнительный анализ мотивации к обучению между людьми, ведущими здоровый образ жизни и имеющими избыточный вес. Полученные эмпирические значения продемонстрировали статистически значимые связи и подтвердили, что стремление к ЗОЖ у взрослых людей может в значительной степени усиливать их способность к получению дополнительного профессионального образования.

Предпосылки для исследуемой проблемы

Современная экономика требует от специалистов постоянного развития, получения дополнительных навыков и компетенций. При этом, как считает ряд учёных, с возрастом у людей снижается способность к обучению. Проблема мотивации взрослых к учёбе имеет практическое значение для понимания и коррекции образовательных методик в сфере дополнительного образования.

Изучение влияния здорового образа жизни на желание людей учиться связано с изменением их ценностей и норм. Перемены в стиле жизни человека, выбирающего ЗОЖ, отражается на подходах к преодолению трудностей в образовательном процессе.

Описание полученных результатов

Магистр МПСУ Курицына Ольга под руководством доктора психологических наук, профессора Аршиновой Виктории Викторовны изучила взаимосвязь между типом пищевого поведения и мотивацией к обучению у взрослых людей. Всего в исследовании приняло участие 63 человека в возрасте 35-40 лет, которые были разбиты на две группы. Первая — «не-ЗОЖ» включала 29 человек с лишним весом с установленным диагнозом ожирения второй степени. Вторая — «ЗОЖ» состояла из 34 представителей, ведущих активный здоровый образ жизни.

Для диагностики участников были применены методика «Изучения мотивации обучения в вузе» Ильиной Т.И., тест-опросник А.Мехрабиана для измерения мотивации достижения в адаптации М.Ш.Магомед-Эминова и голландский опросник пищевого поведения (DEBQ, T. Van Strien).

По понятным причинам при диагностировании в группе ЗОЖ было определено доминирование ограничительного типа пищевого поведения. Большая часть группы имеет мотивацию овладения профессией. С незначительной разницей проявляются мотивационные тенденции к достижению успеха и избегания неудачи, но в наибольшей степени наблюдается одновременное сочетание обоих видов мотивации. При этом 90% из тех, кто имеет мотивацию достижения успеха, демонстрируют ограничительный тип пищевого поведения.

В группе респондентов с лишним весом в равной степени преобладают экстернальный тип пищевого поведения, т.е. проявляющие аппетит в ответ на внешние стимулы (запах, внешний вид еды, распорядок дня и т.п.) и эмоциогенный тип пищевого поведения, «заедающие» стресс. Среди участников чуть более половины имеют мотивацию достижения успеха. Интересной особенностью является то, что две трети из них проявляют аппетит в ответ на негативные эмоции.

В результате анализа корреляционных связей данных было выявлено, что преобладающий ограничительный тип пищевого поведения в группе ЗОЖ имеет сильную взаимосвязь с мотивацией достижения успеха и к приобретению знаний. В свою очередь личностные стимулы к благополучию находятся в прямой зависимости с освоением профессиональных навыков. Обратно пропорциональная связь между мотивационными тенденциями к достижению успеха и к получению диплома имеет место, но не столь сильно выражена, что свидетельствует о высокой заинтересованности участников в реальных знаниях при подтверждении дипломом.

Что касается взаимосвязей в группе не-ЗОЖ, то в ней преуспевание в большей степени участники связывают с получением профессиональных знаний и овладением профессией. Как и в группе ЗОЖ, присутствует обратно пропорциональная, но значительно более сильная, связь между мотивацией к достижению успеха и получению диплома. Высокие значения коэффициентов корреляции, близкие по модулю к единице свидетельствуют о том, что стремление к знаниям и овладению профессией у тестируемых с избыточным весом находится в противофазе с мотивацией к получению диплома.

Таким образом, исследование МПСУ показало, что мотивация к получению дополнительного профессионального образования у взрослых может различаться в зависимости от типа пищевого поведения. Приверженцы ЗОЖ приобретение знаний и развитие в области освоения профессии в большей степени связывают с обучением в вузе. Корреляционные связи дают основание предположить, что верно и обратное утверждение: получении дополнительного профессионального образования взрослым человеком с высокой вероятностью будет способствовать к его переходу на ограничительный тип пищевого поведения и здоровый образ жизни.

Методология исследования

В исследовании МПСУ принимало в общей сложности 63 человека в возрасте 35-40 лет. Из них 29 — с установленным диагнозом 2-й степени ожирения и 34 — придерживающихся здорового образа жизни. Соответственно все участники были разбиты на две группы: «не-ЗОЖ» и «ЗОЖ». Гендерный состав обоих групп был приблизительно одинаковый. Не-ЗОЖ состояла из 71% мужчин (21) и 29% женщин (8). В группу ЗОЖ входило 64% мужчин (22) и 36% женщин (12).

В ходе диагностирования применялись следующие методики:

1. Методика «Изучения мотивации обучения в вузе» Ильиной Т.И.

2. Тест-опросник А.Мехрабиана для измерения мотивации достижения (адаптация М.Ш.Магомед-Эминова).

3. Голландский опросник пищевого поведения (Dutch Eating Behavior Questionnaire, DEBQ) T. Van Strien.

 

Обработка и интерпретация полученных данных проводилась методами математико-статистического анализа.

Практическая польза исследования

Мотивация в сфере приобретения дополнительных профессиональных навыков и обучения в вузе носит сложный характер, которая, вместе с тем, позволяет человеку в зрелом возрасте и в силу разных причин не только приобщиться к здоровому образу жизни, но и, в свою очередь, искать мотивы для поддержания данного образа жизни, в том числе используя инструменты дополнительного образования.

 

Автор исследования: Курицына Ольга Егоровна под руководством доктора психологических наук, профессора Аршиновой Виктории Викторовны

Автор текста: Мамонтов Андрей