37.04.01 Психология, профиль "Консультативная психология"

Программа интегрирует в себе изучение теоретико-методологических проблем психологического знания и практическое изучение методов и техник оказания психологической помощи психически здоровым людям.

Уникальность образовательной программы заключается в её целостном подходе к подготовке специалистов, которые не только изучают теоретические аспекты психологии, но и осваивают практические навыки, необходимые для работы с клиентами.

Выпускник программы приобретает способность эффективно решать ситуационные проблемы, основываясь на личном восприятии каждого клиента, что позволяет учитывать индивидуальные особенности и потребности.

Акцент в обучении на диалогичном общении и поддержке здоровых качеств клиентов способствуют формированию атмосферы доверия и сотрудничества. Такой подход способствует активности и самостоятельности клиентов в решении их жизненных трудностей.

Обучение на данной программе подходит лицам, имеющим высшее образование и работающим в сферах, где важно взаимодействие с людьми. Это педагоги, психологи, менеджеры и другие специалисты. Программа будет полезна тем, кто уже занимается психологическим консультированием и стремится к развитию и углубленному обучению в этой области.

• Теоретико-методологические основы психологического консультирования

• Карьерное консультирование

• Психологическая безопасность личности

• Консультирование личности с зависимым поведением

• Консультирование клиентов в кризисной ситуации

• Практикум по когнитивным видам психологического консультирования и психотерапии

• Конфликтология

• Коррекция эмоциональных и поведенческих проблем у детей

• Коучинг;

• Психология пищевых аддикций;

• Основные школы психологического консультирования и психотерапии

• Психологическое сопровождение персонала в организации

• Психологическое консультирование в образовании

Очная форма обучения. Обучение проходит 3 дня в неделю, студенты посещают лекционные, семинарские, практические занятия, включая мастер-классы, учебные экскурсии и выездные образовательно-просветительские мероприятия. В среднем занятия идут с 17.00 до 21.20. Один день проходит в дистанционном формате обучения с 17.00 до 21.20. По окончании семестра студенты сдают зачёты и экзамены по пройденным учебным дисциплинам.

Очно-заочная форма обучения (вечерняя форма обучения) с применением дистанционных технологий. На очно-заочной форме обучения с применением дистанционных технологий студенты посещает занятия только в выходные дни (суббота и воскресенье).  Занятия начинаются в 08.30 утра и длятся до 17.20 часов. Студенты слушают лекционные занятия, участвуют в семинарских и практических занятиях, но значительную часть материала студенты осваивают самостоятельно. Студенты на регулярной основе взаимодействуют с преподавателями на занятиях и сдают зачеты и экзамены в сессию по дисциплинам посредством тестирования, которые изучили в семестре.

Обучение проходит на платформе Мирополис ЛМС. В Личном кабинете студента отражаются все дисциплины и сроки прохождения тестирования в период сессии. Также студент может в собственном Личном кабинете прослушать лекции и семинарские, практические занятии, в случае, если не смог подключиться к занятию.

Выпускная квалификационная работа (магистерская диссертация работа)

Выпускники могут работать психологом в специализированных психологических центрах, школах и дошкольных образовательных учреждениях, центрах социальной поддержки населения и реабилитации, службах психологической помощи, консультирования и телефонов доверия, вести частную практику, а также выполнять в организациях функции по управлению персоналом и продолжить обучение в аспирантуре.

• Плигин Андрей Анатольевич, д-р психол. наук, профессор, руководитель модальности, НЛПт в ОППЛ, заведующий кафедрой НЛП в Академия социальных технологий, учредитель Центра НЛП, психотерапевт Европейского реестра, коуч, бизнес-тренер, консультант по организационному развитию, включен в Европейскую Ассоциацию Психотерапии и единый реестр психотерапевтов Европы

• Шнейдер Лидия Бергардовна, д-р психол. наук, профессор, автор методик по изучению профессиональной, гендерной, социальной и личностной идентичности, главный редактор журнала «Актуальные проблемы психологического знания», член Президиума Детской общественной межрегиональной организации «Философия — детям»

• Немов Роберт Семенович, д-р психол., наук, советский и российский психолог, академик и чл.-корр. Академии педагогических и социальных наук и Международной академии психологических наук, специалист по проблемам социальной психологии и психологии личности, автор ряда учебников по психологии и психологии личности

• Микулец Юрий Иванович, доктор биологических наук, профессор, ученый в области физиологии

• Барышева Евгения Викторовна, кандидат псих. наук, доцент практикующий психолог, зам. директора по учебно-воспитательной работе Образовательного центра «НИВА», ООО Школа менеджеров

• Матвеева Инна Петровна, канд. социол. наук, рук-ль отдела маркетинга российский федеральный военно-патриотический телеканал «Звезда», автор учебных пособий по коммуникативным технологиям

• Небродовская-Мазур Елена Юрьевна, канд. психол. наук, доцент, член-корр. Международной академии психологических наук, клинический психолог

• Вязовова Наталия Владимировна, канд. психол. наук, доцент, практикующий психолог

• МБОУ Немчиновский лицей

• Региональная общественная организация поддержки инвалидов «Радость»

• ЧОУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, «Православный центр образования им. Преподобного Сергия»

• НП «Профессиональная медицина»

• ГБУ «Моя карьера»

• ГБОУ «Школа "Спектр"»

• ИП Детский сад Happy Children

• ГБОУ «Школа 114»

• места практик по месту жительства иногородних обучающихся при соответствии профильности организации